SANEAMENTO BÁSICO

O saneamento é um conjunto de medidas, visando preservar ou modificar as condições do meio ambiente, com a finalidade de prevenir doenças e promover a saúde. Saneamento básico se restringe ao abastecimento de água e disposição de esgotos, mas há quem inclua o lixo nesta categoria. Outras atividades de saneamento são: controle de animais e insetos, saneamento de alimentos, escolas, locais de trabalho e de lazer e habitações.

Normalmente, qualquer atividade de saneamento tem os seguintes objetivos: controle e prevenção de doenças, melhoria da qualidade de vida da população, melhorar a produtividade do indivíduo e facilitar a atividade econômica.

A água própria para o consumo humano chama-se água potável. Para ser considerada como tal ela deve obedecer a padrões de potabilidade. Se ela tem substâncias que modificam estes padrões ela é considerada poluída.

A água necessita de tratamento para se adequar ao consumo. Mas todos os métodos têm suas limitações, por isso não é possível tratar água de esgoto para torná-la potável. Os métodos vão desde a simples fervura até correção de dureza e corrosão. As estações de tratamento se utilizam de várias fases de decantação e filtração, além de cloração.

Esgoto a céu aberto:

 Processo de construção do saneamento:

Olá pessoal, agora é com vocês! 
Deixe aqui no blog a sua opinião em relação ao, que você aprendeu sobre saneamento básico respondendo as questões abaixo.

1. Em sua opinião, você e as pessoas que moram em sua residência são atendidos pelo saneamento básico?

2. Como seria o ambiente se não existisse saneamento básico?

Como foi trabalhar com os Laptops

Hoje, 31 de março de 2011, nós trabalhamos com os laptops para pesquisar sobre a Região Norte do Brasil. Trabalhamos em duplas caladinhos, alguns tiveram dúvidas, mas houve cooperação de alguns colegas em ajudar uma colega com necessidades especiais e os  demais que estavam com dificuldades juntamente com a professora, foi um momento descontraído e bem legal.

Com os laptops aprendemos a não ficar só com as informações dos livros, e sim com um clique podemos ver mapas e colocando-os em tamanhos maiores para melhor visualizar os Estados.

Depoimento do aluno Gabriel Borges Melo.

Postado pela professora Zoraide Moreira A. Aguiar.

Depoimento de aluno-Aprendendo sobre a Região Norte

Na aula de hoje, 31 de março de 2011, pesquisamos com os laptops sobre a Região Norte do Brasil, alguns alunos tiveram dificuldades como eu também, porque teve laptop que não conectou. A professora pediu que fizessemos em duplas, os meus colegas estavam todos empolgados com esse trabalho, onde aprendemos que a Região Norte é a maior do Brasil em território, ela possui sete Estados, estudamos também sobre o clima, os rios e aprendemos também que a Floresta Amazônica ocupa a maior parte dessa região e muitas outras coisas importantes. Foi uma aula super interessante,eu gostei muito, espero que meus colegas tenham gostado também.

Aluna: Geovanna Silva Gualberto

Postado pela professora Zoraide M. A. Aguiar

O que é o Bullying?

Ao ministrar a aula no dia dois de março de dois mil e onze, tive uma esperiência super interessante com o trabalho com os laptop, com a turma do 5° ano, fazendo uma pesquisa no google sobre o conceito de bullying, onde os alunos perceberam a importância da pesquisa, que a partir da mesma os alunos puderam ver a amplitude do universo do conhecimento sobre o assunto abordado com textos informativos, imagens e até vídeos, foi interessante esse trabalho, apesar da dificuldade que tivemos com alguns laptop, devido os mesmos não conectar-se a internet, mas o trabalho fluiu normalmente com a colaboração dos colegas juntando-se em grupos.
Professora: Zoraide

Conceito de Currículo

Currículo são conteúdos que devem ser organizados para favorecer, especialmente o desenvolvimento da reflexão crítica sobre os grupos humanos e as relações que estabelecem suas histórias, formas de organização, modos de vida em diferentes tempos e espaços.

Na dimensão social hoje o currículo busca capacitar os professores e os alunos a realizar uma visão cognitiva, desenvolvendo o pensamento e atitudes na utilização das diversas fontes tecnológicas. Na prática, isso quer dizer que o professor deve perceber que a diferença entre ele e os alunos não está tanto no domínio de determinado conteúdo, mas sim na maior consciência dos critérios a usar nas discussões durante o processo de ensino-aprendizagem.

Professora: Zoraide Moreira Alves Aguiar

Planejamento com Hipertexto ou Internet

Curso: Tecnologias na Educação Ensinando e Aprendendo com as TIC

Unidade2: Internet, Hipertexto e Hipermídia

Cursista: Zoraide Moreira Alves Aguiar

Ao fazer o fechamento da Unidade 2 do Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs. Fazer o planejamento atividade com Hipertexto ou Internet é uma aplicabilidade em sala de aula de relevância, com a livre escolha do caminho percorrido, agregando recursos com sons, animação e imagens, tornando as aulas mais interessantes proporcionando um aprendizado satisfatório. Além de trabalhar com essa ferramenta proporciona o uso de outros recursos como: máquina digital, datashow, notbook, para assim sermos mais interativos com a disponibilização dos recursos tecnológicos.

O que é Hipertexto

Hipertexto é o termo que emitir a um texto em formato digital ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo o caminho se dá através de referências específicas denominadas links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

Hoje a palavra hipertexto tem sido em geral aceita para textos ramificados e responsivos, mas muito menos usada é a palavra correspondente "hipermídia", que significa ramificações complexas e gráficas.

 Pesquisadores acreditam que a representação hipertextual da informação independe do meio. Pode acontecer no papel, por exemplo, desde que as possibilidades de leitura superem o modelo tradicional contido das narrativas contínuas (com início, meio e fim). Uma enciclopédia é um clássico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso não-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um outro exemplo de hipertexto tradicional são as anotações de Leonardo Da Vinci e também a Bíblia, devido sua forma não-linear de leitura.

Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita.

Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Em sua produção o aluno se refere a conhecimentos antes apreendidos, mantendo uma relação sempre linear com o texto.